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美語口譯人員

    「學習第二外語越早越好」這句話並不是毛病的，但是進修說話需要伴隨豐富的說話刺激及適當說話情況合營，孩子才能一步步學會說話，使該語言成為孩子溝通的東西翻譯所以當家長不能供給足夠的「英語」刺激，孩子在日常糊口中沒有機會經常用「英語」對話，則建議等孩子母語發展較成熟後（約6、七歲），再開始第二說話的進修，以避免干擾母語的成長。

Ø          ＊4歲～5歲：孩子可理解短故事，回覆問題；生活中的問答大部門都可理解回應，複雜句的使用；措辭的聲音清晰翻譯社發音大多准確。

Ø由「玩」入手下手：和孩子玩「親親的遊戲」，發出ㄅㄛ的聲音；跟孩子一起玩在對方臉上吹風、吹小塊面紙、吹小風車，和吹泡泡的遊戲；當孩子本身發作聲音時，用手在孩子嘴巴上一蓋一合，發出分歧的聲音，或角色交換由家長發出聲音，孩子用手蓋住爸媽的嘴巴來玩聲音。

    造成孩子還不措辭的原因可能有許多，除孩子自己需具有正常的心理成長和腦部功能外，後天情況中足夠的說話刺激和進修經驗及認知成長都是互相關註的。若孩子的口腔動作成長得越成熟、調和，更是孩子以後措辭清晰的根蒂根基。所以，在孩子還沒啓齒說話之前，可以行使「吃」來誘發各種口腔動作的成長，而且行使口腔動作的遊戲來和孩子玩，讓孩子感觸感染發作聲音的樂趣和驚奇，增添口腔的靈動度。

Ø          供給孩子有安全感及紀律的環境：采用孩子措辭上不流通的景遇，而不是幾回再三斧正其不流利的地方；在孩子說的好的時辰，則賜與大鼓動勉勵；另外，怙恃對孩子措辭時，應放漫說話速度，供給孩子良好多措辭示範。

    當孩子三歲半以前的口齒不清現象是可以被接管而且沒必要治療的；可是四歲今後依然有措辭不清晰的現象時，就應該追求語言醫治師的近一步評估與醫治，一般而言，四歲以後到入小學之前，是接管語言治療的最好機會。萬萬不可以抱著「長大就會好」的心態，影響孩子的成長與自傲翻譯

Ø至各大醫院或診所的復建科、小兒心智科、小兒神經科或耳鼻喉科掛號，經醫師評估診斷，進一步轉介說話醫治。

9.孩子接管說話醫治，家長要不要介入？若何配合？

Ø          5歲～6歲：孩子大多樂於表達，能和其他小同夥建立友情、一同玩遊戲，偶然會出現語法毛病或口吃景象，但大致多能自我修正翻譯

7.上幼稚園好嗎？要不要學雙語？

    後天環境中足夠的說話刺激和進修經驗，和孩子的說話成長是相當有關係的。如果孩子進修的環境晦氣、過度護衛或疏忽、個性內向畏縮，造成孩子說話進修經驗缺少，城市影響孩子語言能力。另外，若孩子願意啓齒說，但缺少他人的凝聽及回應，也是可能造成語言成長緩慢的可能身分之一。是以，讓孩子上幼稚園會是增加說話刺激和進修經驗的好體式格局，有其他孩子的陪同和一同遊戲，也會讓害羞畏縮的孩子無形中卸下心防，增加進修的機遇翻譯

Ø          3歲～4歲：孩子能和其他小朋友合作頑耍；理解2～3個連氣兒的指令和短文、故事，並能使用較複雜句子陳述（例如：泡泡不見了，飛到天空了…）

   孩子進行語言醫治時，家長的介入及陪同是需要且絕對重要的！孩子每天和怙恃在一路，在家裡的時候占他們一天中最長的時間，假如怙恃能和說話醫治師充分溝通，認識孩子目前的能力，一路為孩子訂下公道的目標，學習醫治師所示範的引導策略，轉換到平常糊口中運用，讓孩子在教室中被誘發的能力，可以在糊口中自然的反覆操演，延長類化到生涯中。

Ø          2歲多的孩子：孩子會回覆問題或輪流對話；能理解2～3個動作的指令及認識熟習物品的功能，但句子簡單較完整（例如：天成翻譯公司要尿尿，…）。

Ø          增添孩子的說話能力：很多孩子說話不流利，是因為思路整合較慢，或者說話時構音動作還不敷調和、辭彙量還不敷多、語句還不夠而至，在平常糊口中，讓孩子經過怙恃的完全描寫及示範，進修去描寫、組織說話，以增添語彙及語句的複雜度翻譯

如果孩子各階段說話成長情形慢了半年以上或窒礙，便可能是語言發展緩慢，需要進一步找說話治療師做評估及諮詢。

Ø          1歲多的孩子：會試著引發別人的注意；能識別圖片或照片；大致上可聽懂良多物品名稱，照大人指導做簡單動作及聽得懂較複雜的問句翻譯能說第一個成心義的辭彙，陸續之後，孩子白話會漸漸成長出簡單句（例如：飛機飛飛、媽媽抱抱…）。

    孩子還不啓齒說話，大多是語言的問題，很少是因為舌頭太大，或舌頭太短（舌繫帶太緊）所釀成的！！父母應當先對孩子的說話發展有准確的觀念及認識，供應生動活躍的說話環境和刺激，讓孩子有機遇、成心願和人互動，表達自己的設法，才是最得當的作法翻譯

Ø          追求說話醫治師的評估或醫治：若孩子的措辭不流通的情形一向沒有改良，甚至越來越嚴重，應儘早尋求語言醫治師的協助。

2.為什麼孩子都聽得懂，就是很執拗，都不啓齒措辭？

Ø由「吃」入手下手：當用湯勺餵孩子吃飯時，讓孩子有機會「抿唇」，不要直接把食物「倒」入孩子的口中；當孩子滿週歲以後，就能夠讓孩子進修用杯子或吸管喝水，孩子一最先可能會因為動作不成熟，水流出來或吸不起來，爸媽請不要著急，給孩子多一些機遇操練，萬萬不要因為他們做的欠好，就「只讓孩子用奶瓶」翻譯此外，孩子一歲今後，可以起頭讓孩子實習吃餅乾、吃半固體或軟一點的食品（如：稀飯、布丁、小塊水果……），以增進咀嚼能力的成長，若是只一直提供流質食品（如：牛奶）或泥狀食物（如：米精、麥糊、生果泥），孩子會少了良多練習的好機會！

    用「吃」和「玩」的體例，孩子能由生活中進修及運用，也因為誇姣的經驗，會更願意參予及配合，會比做口腔推拿來得更有誘惑力、更有趣翻譯

語言發展緩慢問與答 >> 作者︰台安醫院鄧淑君語言醫治師 （摘自2008年台中縣早期療育服務季刊）

5.孩子說話會結巴不流利該怎麼辦？

一般而言，2~3歲是孩子語言成長相當快速的時期，有一些幼兒可能會因為

說話成長不夠成熟、構音動作還不敷調和、詞彙量還不敷多或語句還不敷長，常常發生措辭不順的景象。很多時辰，孩子的結巴是來自「怙恃過度的關切」。很多怙恃對於孩子措辭結巴的情形，會要求孩子「再說一遍」、「想想再說」或叮嚀他們「漸漸說」，來中止孩子的對話，孩子的對話幾回再三的被打斷，對他們說話的挫折是很大的。

4.孩子說話都不清楚？該怎麼辦？是否是應當要去「剪舌頭」，或者長大天然會好？

6.孩子還不會措辭，要不要做口腔推拿？

   「語言成長緩慢」就是指孩子的說話發展比同年齒小孩慢很多翻譯一般而言，

   家長面臨孩子說話不流通的景象，可以有以下處置方式，

    造成孩子措辭不清楚的原因有許多可能，可是舌繫帶過緊（舌頭太短）並不是絕對的緣由，良多措辭不清晰的孩子並沒有舌繫帶太緊的景遇，所以剪舌頭不是處理孩子措辭不清楚的准確且獨一的方式。

3.孩子還不啓齒措辭，是不是應當要去「剪舌頭」？

    孩子不啓齒措辭，可能會有很多緣由。除了孩子自己需要具有正常的心理成長和腦部功能外，後天環境中足夠的說話刺激、學習經驗及認知成長都是息息相關的，每每孩子不說，大都是說話理解能力還不足，聽的記憶能力欠好，或措辭相關的神經肌肉動作節制不成熟，還不會仿音或說話。

8.那裡找語言醫治師？

1.什麼是「說話成長緩慢」？孩子語言「慢」幾許時應加以注意？