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卡姆文翻譯

對此，實踐大學應外系講座傳授陳超明指出，黉舍一向把英文當學科，而非能力或是溝通東西來教育，學生的英語能力自然很難提升 翻譯社他認為，英語成為官方語言，目 翻譯在改變國人對英語學習的態度，但是真正成為官方語言，牽涉甚廣，公部門可能沒法承受 翻譯社

「台灣政府也應該有本身的英文國際電視台」，陳超明說，亞洲大部分國度都有本身的英文電視台，惟獨台灣沒有。說實在 翻譯，台灣一直談國際化，可是當局部分除教育部外，對於國際化，幾近沒有專責機構，也無預算，國際化或國際移動力都是說空話。唯有晉升國人對英文的需求，英文能力才會有所提拔。

針對客歲台灣 翻譯多益平均成就吊車尾，乃至慘輸南韓和大陸，今天教育及文化委員會上，立委吳思瑤質詢指出 ，國人英文問題是國安問題，更是國度計謀，呼籲把英語列為第二官方說話。教育部長潘文忠默示，若是有相幹政策，教育部會盡心盡力 翻譯社

她舉例，行政院長賴清德在擔負台南市長任內，於2013年起以10年為期，鞭策英語作為台南第二官方語言。她但願行政院能對照台南的經驗，成立專案辦公室。

潘文忠強調，「官方說話」的用詞，牽扯法制面問題，而推動英語需跨部會履行，若上級有相幹政策，教育部會盡心盡力。

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吳思瑤呼籲教育部應英勇主導，將英語列為第二官方語言。她認為，教育部過去曾有國語履行委員會、本土語言教育鞭策委員會，目下當今要鞭策英語，應由教育部主導，不要把球推給文化部 翻譯社

將英語列為第二官方說話，陳超明建議分階段、分項目來推動。陳超明說，第一階段先從黉舍做起，將英語做為教授教養語言或是第二說話。教育部可以先推公立的雙語黉舍，或是頂尖大學必須推出雙語（中文一班、英文一班）的學術課程，可對照馬來西亞的作法，以自然與理工學科優先，其次為辦理或商學課程，人文與社會學科，依然以本國語言講課。