close
黃雯玲指出，對於推動英語成為第二官方說話，今朝並無規劃期程，但憑據教育部蒐集資料和研究，發現台灣學生的英語能力其實不差，但欠缺情況，因此未來但願先從講授評量方式的改變著手，強化學生的運用與溝通能力，不是只重視紙筆考試，而是以糊口化的方式來達成進修方針。
在相幹律例部份，黃雯玲暗示，教育部也將計劃針對雙語課程、雙語班、雙語學校等進行法規鬆綁，但願讓部門黉舍先行試辦，假如成效精良再斟酌擴大，同時也會設法強化師資培育，讓現職教師增添英語講課能力翻譯（編纂：張芷瑄）1070626
（中央社記者許秩維台北26日電）教育部今天示意，鞭策英語成為第二官方說話今朝暫無計劃期程，台灣學生的英語能力不差，只是欠缺情況，將來將先從改變教授教養評量體式格局著手，強化學生的運用與溝通能力。
教育部綜合計劃司長黃雯玲受訪時轉述，行政院長賴清德在會中指導，因應全球化潮水及科技提高，英語為國民貫穿連接世界的關頭能力之一，晉升國人英語能力必需向下扎根，教育是最主要一環，教育部應加快鬆綁相幹律例，翻轉黉舍現有英語講授體式格局，從小強化孩子英語應用能力。
針對英文是不是要列第二官方說話一事，行政院長賴清德去年10月在立法院答詢時示意，教育部要先成立英語鞭策委員會，進行查詢拜訪、研究、計劃，提出計畫給行政院參考。
教育部日前成立英語鞭策會，並於今天向行政院長賴清德提初步告訴翻譯
本文引用自: https://tw.news.yahoo.com/%E6%8E%A8%E8%8B%B1%E8%AA%9E%E6%88%90%E7%AC%AC%E4%BA%8C%E5%AE%98%E6%96%B9%E有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢天成翻譯公司02-77260931
文章標籤
全站熱搜
留言列表
